语文核心素养视域下的小学群文阅读教学

摘要

针对当前群文阅读教学存在的一些问题,教师应在语文核心素养的指引下,从提升思维、增强审美、文化传承三个角度出发,从明确议题上求突破、从合理组合文本上求突破、从建构多元化上求突破,以达到在群文阅读教学中培养学生语文核心素养的目的,促使阅读教学在形式上和内容上都能实现新的突破。