侧重学生思维发展的科学探究教学——以苏科版初中物理“探究杠杆的平衡条件”教学为例

摘要

结合初中物理科学探究教学案例,深思科学探究要素,诠释科学探究要义,在此基础上依据初中生的思维特点及思维进阶需要,探索初中物理科学探究教学,以期更好地落实物理学科核心素养。