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'点全·线联·面融'式教材解读与实践思考——以'有理数的乘方'为例

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教材解读为教学素材与素养目标之间勾画实践路径.教师可利用"点全·线联·面融"式的解读方法对教材进行单元整体分析及知识整合,让零散的知识变得立体有层次、系统有框架,帮助学生构建完整的知识体系,综合提高学生的数学素养.

著录项

来源
《中学教学参考》|2021年第2期|25-26|共2页
作者
张文珠;
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作者单位

江苏无锡市新区第一实验学校 214000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
"点全·线联·面融"; 教材解读; 教材素材;
入库时间 2023-07-24 17:12:24

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