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硕士研究生学位论文
摘 要
目 录
1.散文在语文教学中的地位重
2.散文教学的难度大
3.学生学习热情不高
2.“点、线、面”结合教学法在教学领域的应用研究现状
（三）研究意义
(四)研究方法
一、 高中散文教学的现状分析
（一）散文的种类与高中教材选文情况
1.散文的种类
2.高中教材散文选文情况
(二)高中散文教学存在的问题及原因分析
1.散文教学缺乏情感熏陶
2.高中散文教学模式单一
二、“点、线、面”结合教学法引入高中散文教学的初步构想
（一）“点、线、面”结合教学法概述
（二）“点、线、面”结合教学法引入高中散文教学的初步构想
1.寻觅“线”：确定课堂教学线
(1)以文本题眼、文眼为线索贯穿
(2)以文本题材、写作特色为线索贯穿
(3)以其他特色创意为线索贯穿
2. 把握“面”：整合教学各板块
(2)鉴赏板块，引导学生体会散文之意
(3)总结板块，提升学生理解散文的能力
（4）散文教学“设面”的原则
3.理清“点”：归纳知识点与训练点
（1）设置知识点要重基础
（2）设置训练点要重实践
三“点、线、面”结合教学法在不同类型散文教学中的运用
（一）在写人记事类散文中的运用
（二）在写景状物类散文中的运用
（三）在哲理议论类散文中的运用
五、 高中散文实施“点、线、面”结合教学法的启示
（一）教师应提升自身文学素养
1.广泛阅读文学作品，尤其是散文名作
2. 具有良好的审美趣味
（二）要实现以学生为主体的教学体验
1.培养学生兴趣，创设合理情境
2.师生互信互重下的自主性原则
结 语
