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全国中等财经职业教育协作会第23届年会

召开年：2009
召开地：辽宁锦州
出版时间： 2009-09-13

主办单位：全国中等财经职业教育协作会;辽宁省锦州市财经学校

会议文集：全国中等财经职业教育协作会第23届年会论文集

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1.论职业素质的核心竞争力——责任心的养成教育
- 陈利军;朱磊娜
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：现实工作中的失败常常不是因为“十恶不赦“的错误引起的，而恰恰是那些一个个不足挂齿的“小错误”积累成的“不胜任”造成的!邓小平曾说过：“十年树木，百年树人”，由此，“责任意识”的养成教育有必要从青年学生生活的点滴中做起，从小建立工作责任心。
2.浅析基础会计课堂教学方法的改革
- 杨继红
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：本文在对目前中等职业学校的基础会计教学中存在的问题进行深入剖析的基础上，根据当今社会和职业教育的新特点及会计专业教学进行认识的基础上，提出了一些实用性较强的基础会计课题教学新方法，达到提高教学效果，培养和增强学生的表达能力、思考与分析问题的能力、实践应用能力的目的。
3.浅谈中职经济法教学中职业能力的培养
- 张瑞
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：本文总结了中等职业学校的经济法课程教学过程中，对中职学生的职业能力的培养，介绍了教学方法的运用，以及考核方式的改革。
4.以就业为导向，培养学生适应岗位能力实践教学改革探索
- 邓献
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：应用性人才培养是中等职业教育办学特色，这些人才需要具备适应现代化社会需要的职业能力，实践性教学是培养学生职业能力的关键环节，本文从我校金融专业实践教学改革出发对其作了探讨。
5.浅谈工学结合和人才培养模式与中职教育管理的改革创新
- 涂倚明
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：本文阐述了工学结合人才培养模式是产学相结合的一种“高层次形式”的人才培养模式，在工学结合内涵的基础上，对工学结合实施主体与中职管理机制及其关系进行了较为系统的分析，提出了工学结合人才培养模式与中职教育管理的实施途径。
6.高职会计专业模块化教学的必要性与实施途径
- 马殷春
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：随着国际职业教育思想观念和教学模式的引入，随着高等职业教育的兴起，“学科化”引起的问题逐步为人们所认识，发达国家在职业教育中提出“非学科化”，高等职业教育会计专业同样面临着严峻的挑战。突破传统的课程设置“学科化”的束缚，改造和组建新的课程体系结构势在必行。根据会计专业核算岗位化的特点，应大胆地借鉴国外职教广泛推行的模块化教学模式，使岗位工作能力模块化，实现专业教材的编写的模块式结构，深层次地教学与实践紧密结合。
7.基于我校会计课程教学的案例谈会计课程改革的思路
- 王朝霞
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：本文结合长沙市财经职业中等专业学校会计课程教学的案例，分析了目前会计教学中存在的问题，提出了更新教学方法，引进开放式教学、遵循认知规律，打破从会计理论到会计实践的常规教学途径、根据市场需求，开发适应学生能力发展要求的校本教材、结合学生实际，采用多元法的考核方法等思路。
8.如何适应统计学教学的发展趋势
- 余珏
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：本文对中等职业教育中统计学课程教学面临的形势和挑战作了概述，分析了统计学教学的发展趋势，总结了统计学教学方法的创新。
9.在科学发展观指导下加强内涵建设
- 周连生;李冰
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：在未来的一二十年里，中职教育必将会由规模扩张转向内涵型发展。当前，加强内涵建设是中职学校的首要任务。要把握职业教育发展的有利时机，在科学发展观的统领下，克难攻坚，实现以提高质量为核心的战略转移。
10.浅谈中职学校物流专业的实训教学
- 景艳艳
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：随着现代教育科学技术的不断发展，教育的内容和手段不断更新，实践教学越来越成为全面实施素质教育，培养学生实践技能，创新能力，科技素质的一个重要部分，是教学中一项不可缺少的环节，是任何教学手段都无法代替的。尤其是在职业类学校，实训教学显得尤为重要。随着我国物流业的发展，科学技术在物流领域中的应用越来越广泛，社会对物流人才的要求也越来越高。这无形中给中职学校的物流专业教学施加了很大的压力，所以实训教学对于各中职校来说迫在眉睫。
11.职业中学学生意志品质培养初探
- 张毅
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：意志品质的培养对于学生的成长具有非常重要的作用，本文通过对意志品质的分析，结合中职学生的具体实际情况，提出了培养中职学生坚强意志品质的途径，希望能对中等职业学校的学生品德培养提供有力的参考。
12.创新适合学生的教育，培养具有社会适应性的中职人才
- 李蓉
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，旨使班集体建设卓有成效，以造就大批合格的中等专业技术人才。本文结合本人几年的班主任工作实践，从专业思想的教育、自我教育与实践能力培养、吃苦耐劳精神培养、良好人际关系培养、团队精神与集体荣誉感培养和竞争意识培养等方面阐述了如何培养出更具社会适应性的中等专业技术人才。
13.新会计准则下存货会计处理的变化在会计教学中的应用
- 张晓艳
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：通过介绍新会计准则中存货会计处理的变化，以及执行新准则对企业财务状况的影响等。分析新会计准则在会计教学中的内容的变化和应用。
14.以能力为本位的中职财经课程体系的构建
- 柳智英
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：本文从“贴进市场、贴进岗位、贴进学生需求”的角度出发，对课程体系的设置、教学评价、加强学生思想教育、提高学生自学能力和实践能力等方面进行探讨，力求学生的全面发展,为其成功就业打下基础。
15.浅析财经职业中专会计专业一年制班级的课程设置
- 李健惠
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：2008年，长沙市财经职业中专开设了一个会计专业一年制班级，这在中职学校是一次大胆的尝试。从我校会计专业一年制班的培养目标入手，浅析该班的课程设置应注意的事项，提出更切合实际的课程设置。
16.中等职业学校有效教学研究——锦州市财经学校教学改革探索与实践
- 蔡庆君;李莉
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：本文总结了中等职业学校关于教学过程的探索，实现有效教学有三个必要条件:一是教学要让学生明确学什么，学到什么程度。二是教学采用学生理解的方式进行。三是教学在学生想学的基础上展开。
17.致力内涵发展打造财经特色的精品学校
- 陈建瑜
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：广州市财经职业高级中学作为广州市首批职业高级中学之一的学校，在传承中、改革中、创新中走出了一条职业教育的发展之路。近九年就业和升大率均在98％以上，连续九年获广州市职业高中毕业班工作评估一等奖，并被评为广东省职业教育先进单位。大力发展职业教育是党中央国务院的重要决策，职业教育迎来了发展的大好机遇。面对新形势、新机遇，学校找准了可持续高质发展的突破口，并以此为抓手，勇于开拓创新，不断深化课程改革，练好“内功”，致力内涵发展，打造财经特色的精品学校，在职业教育的岗位上为构建社会主义和谐社会作出更大的贡献。
18.试析创新教育贯穿课堂教学
- 刘佳婧
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：本文从以下几个方面对培养学生的创新意识：教师科学引导，加强师生互动，构建和谐课堂；开拓学生思维空间，培养和提高学生发现问题的能力；激活学生创新思维，提高学生分析和解决问题的能力。
19.青春的迷误——他们是同性恋吗?
- 王蓉
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：本文介绍了一例青春期学生的心理咨询案例，通过案例分析，总结了青春期性取向问题的处理方法。对青春期同性恋问题的处理方法作了总结思考并提出预防措施。
20.以强化竞赛技能为突破口落实中职职业技能培养
- 张宏
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：通过对计算机专业技能竞赛的组织和训练工作的长期实践、探索和研究，注重以下几个方面:思想的重视是成功的前提；优秀的教师是成功的关键；科学的选材是成功的基础；师生的配合是成功的桥梁；合作的团队是成功的动力；周密的计划是成功的保障；严格的管理是成功的核心；赛后的组织是成功的标志。
21.面向市场，改革会计专业课程设置
- 肖建军;彭建成;高席兰
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：为了加强会计专业课程建设，培养高素质会计专业人才，学校应按照以职业岗位为课程目标、以职业标准为课程内容、以教学模块为课程结构、以职业能力为课程核心的课程建设要求，面向市场改革课程，积极调整和改革会计专业课程设置。
22.创新教学模式，提高课堂教学有效性——案例教学在《财经法规与会计职业道德》课程中的运用
- 邵燕
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：案例教学，就是在教师的指导下，根据教学目的要求，组织学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，教给他们分析问题和解决问题的方法或道理，进而提高分析问题和解决问题的能力，加深学生对基本原理和概念的理解的一种特定的教学方法。《财经法规与会计职业道德》课程是主要对学生进行职业道德基本知识和基本会计法规的教育，使该课程的教学取得良好的教学效果决不能照本宣科，必须在传统的教学方法上有所突破，尽可能激发学生学习的能动性，主动参与到教学中，找到他们学习的兴趣点。我在教学实践中努力探索切实可行的教学方法，力求教有实效。这里就常用的案例教学法谈谈自己的体会。
23.以“够用”、“实用”为先，“会用”、“能用”为本——浅谈如何进行新课程理念下高职《外贸英语函电》课堂教学改革
- 许力
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：在职业教育新课程理念下，解决《外贸英语函电》教学效果“所学未用”和“所学无用”的问题。进行符合“职业性”、“技能性”要求的课堂教学改革，需要通过教材、教学思想、教学模式和教学方法等进行整体配合与协调。教师应依托教材这一平台，构建以学生为中心、以业务流程为导向，以情景项目教学为过程的新的教学模式，以教促学，以学促思，把“够用”、“实用”的教学内容转化成学生自身的“会用”、“能用”，并协助学生形成外贸综合思维能力。
24.以服务学生为宗旨，营造和谐课堂教学
- 冯兆康
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：职校教师应从“服务学生”的全新角度出发，营造和谐的课堂教学氛围，引导学生积极思维，激发学生的学习热情，提高课堂教学的有效性。在日常的课堂教学中，可以从精心选择教学内容、细分学生需求实施分层教学、采用适应学生认知水平的教学沟通技艺、以全新的职业教育目标观管理学生、给予学生必要人性化关怀等五个方面入手，打造和谐课堂。
25.中等职业学校会计实训课程教学改革探索
- 王炜
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：中等职业学校会计实训教学是指导学生如何将会计理论知识与动手能力完美结合的一种教学方法。本文分析了中职学校会计模拟实训的现状及原因，试图从建立会计模拟实训课程体系，完善实训课程教材建设、建立实训教学效果评估体系、加强师资队伍建设等方面对会计实训课程进行改革探索，目的是使会计实训课程真正实现“以就业为导向，以素质为基础，以学生为主体，以项目为载体，以实训为手段”的教育目标。
26.会计课教学方法的探析与实践
- 赵庆彩
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：本文对中等职业学校的会计课的教学方法的探索，通过树立学生的自信心，激发学生的学习动机；运用启发式教学方法；实施分层教学，兼顾学生的能力差异；加强实践性教学，强化学生的应用能力；运用多媒体辅助教学等方法提高教学质量。
27.重视专业教学论和专业教学法的研究及应用提高专业课教学质量
- 王晨
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：德国职业教学论中突出体现了“融职业性原则于教育性原则之中”，其体包括:基于职业能力的培养目标;基于职业分析的专业设置；基于工作过程的课程开发；基于行动导向的教学组织；基于职业需求的考试考孩。本文将结合中职教学现状从以上5个方面进行剖析，探索专业教学改革的方法和途径。
28.中等职业学校德育实效性研究——锦州市财经学校德育实效性探索与实践
- 蔡庆君;苏宪国
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：面对中等职业学校学生素质的实际，中等职业学校德育实效性研究显得尤为重要，本文从德育观念、德育目标、德育过程、德育评价四个方面加以分析，以期对中等职业学校德育工作有一定借鉴。
29.突出中职教育特点，强化会计课程改革
- 郑友琼
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：课程是学校教学科目和进程的总称，课程设置改革是一项系统工程，中等职业教育对多数学生来讲仍然是一种就业教育，其特色就是技能训练。虽然社会经济发展对学生知识面的要求越来越宽，对学生智能的要求也越来越高，操作技能似乎比过去强调得少了一些，但是技能训练这一特色，在目前及今后相当长时间内的中职教育中仍然很重要。
30.浅谈金融基础理论课程的教学改革
- 刘佳婧
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：金融基础理论知识是每一位金融专业学生入门所必学的知识,只有掌握了系统的理论知识才能为学生后续专业课程的学习和就业上岗打下基础，提高学生的职业素质。如何将理论课程变得生动、更具有实效，使学生愿意学习，主动探知呢?本文结合当今职高生的现状和金融专业理论知识教学现状，通过一线的基础课程教学工作中不断尝试和改革，提出了基础理论课程教学的改革思路和方案。
31.新时期如何开展中职德育工作的分析与探索
- 李建军
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：中等职业教育是我国教育体系里的重要一环。然而，与中等职业教育的重要性不对称的是中等职业学校的办学形势越来越严峻，学生生源少、质量差、道德素质滑坡、行为习惯不良成为当前职业教育面临的主要问题。本文针对新时期中职学校的生源做了认真研究，对德育工作面临的新情况、新特点以及德育工作存在的现实问题进行了探讨和分析，并开展了对德育工作实施途径的探索。
32.积趣·激趣·延趣 ——谈谈中学政治课教学如何激趣
- 胡茜
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：当代中学生普遍对政治缺乏兴趣，而与生活联系不够紧密、理论性太强的政治课更是被他们视作“鸡肋”。这其中有教材的原因，有学生的原因，但主要原因还是由于课堂缺乏趣味性。因此，如何提高学生课堂学习的兴趣，成为摆在我们每一个政治教师面前的迫切任务。本文从课前、课中和课后三个过程人手，结合教学实例对中学政治课教学积累兴趣、激发兴趣和延续兴趣进行了阐释与说明。
33.关于差异化职业教育的思考
- 何雷
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：本文从以下几个方面对中职学生实施差异化教育：转变观念，因材施教，全面认识学生；以学生为主体，根据学生的个体差异设计教学策略；差异性教育模式的具体操作与实施步骤；差异性教育的评价。
34.探索财务会计课程新教学模式下的评价方式
- 曹璟
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：新的课程体系要求培养学生自主地参与，主动地探究学习；教师要关注学生平时的表现；关注学生在学习过程中表现出来的学习情感、学习心态，意志和价值观的培养；关注学生在课外学习的表现和活动。作者通过自身在财会教学中的实践，探讨中职财务会计课程学习成果的评价问题。
35.心理学知识在班主任工作中的运用
- 郑贵华
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：在班主任工作中，运用心理学知识，注重对学生认知的正确引导，情感及意志力的培养，对提高教育效果，全面发展学生素质，可以起到积极的作用，并成为教书育人工作的一条有效途径。本文拟探究具体运用方法。
36.建设现代化示范性职业学校的经营策略
- 张健
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：中等职业学校现代化的五个标志；中等职业学校现代化的三道难题，即办学体制的创新，课程体系的改革，数字化校园建设。本文重点阐释了破解这三道难题的一些经营的理念与经营的策略。
37.生活中感受，感受中认同——用生活感受激发学生学习思想政治课学习动机的探索与实践
- 牛雅君
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：德育对我们的职高学生来说是必要的，更是必须的。但目前职业高中(下面简称“职高”)思想政治课的实效性还不够。究其原因，一个重要的方面就是学生对政治课的教学内容有不同程度的信任危机。本文拟从政治课加强生活感受的角度，探索通过提高政治课的教学信度激发学生学习动机的问题。主要从三个方面来探讨和实践：一是与时俱进，用活教材，使生活感受与教材结合；二是不断创新，改进教学方法，促进生活感受与课堂教学结合；三是加强教师自我修养，在教育教学活动中师生生活感受互动结合。
38.浅谈国际贸易价格教学活动中的技巧
- 艾文
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：在国际贸易教学活动中，通过对比的思维模式和案例判析模式的运用，可以较好达成教学目的。并且能够同时提高学生的思维能力、表达能力以及思考问题、解决问题的能力，能够培养和发展学生的非智力因素。
39.培养学生动手实践能力
- 于荣菊
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：本文介绍了培养学生动手实践能力的几点体会：通过动手实践活动，激发学生的求知欲望；通过学生动手实践，使理论教学与实践有机结合；以就业为导向，强化学生的动手实践能力。
40.用爱心扎根学生心灵，创新适合学生的“德育”
- 刘玉琴
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：班主任工作是琐碎而细致的，又极具创意和挑战性。“以人为本”，就要用真心换真情，是班主任工作的精髓所在。用一颗平等的心与学生交往，尊重学生，讲究沟通的技巧和方法，用一颗宽容的心对待学生.善于发现学生的长处，欣赏学生，真情互动，在学生的心灵世界中耕耘、浇灌，就可缩短师生心理和思想上的距离，真正走进学生的心灵，让他们的心灵绽放出绚烂的花朵!
41.培养高素质中职人才，助推长沙经济发展
- 刘军
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：本文总结了长沙市财经职业中等专业学校多年来的办学经验：创新机制，加强班子建设，做勤政廉政模范；校企结合，强化技能训练，服务长沙经济发展；活动依托，树立德育品牌，营造全员育人氛围；依法治校，推行校务公开，提升学校办学水平。
42.关于中等职业学校会计专业实践教学的几点建议
- 韩洁
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：会计是一门经济类应用科学，教学过程中的实践性非常重要，但是，目前中等职业学校会计教学偏重于会计理论知识的讲解，忽略了会计专业实践教学环节，实践性教学成为目前中等职业学校财会专业教学中最薄弱的教学环节。本文通过对中等职业学校财会专业会计实践性教学实施现状进行分析，找出存在的问题，提出解决问题的对策。
43.浅谈基础会计教学心得
- 孟德俊
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：《基础会计》是职业中专会计专业一门极为重要的专业基础课，理论性、实践性、技术性和操作性都比较强，对会计专业的学生来说，这是一个崭新的知识领域。如何将学生带进专业大门，让学生了解和掌握这门会计入门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能，并为他们进一步学习各种专业会计奠定基础，是《基础会计》课程教学的出发点和归宿。为实现中职培养目标，我对《基础会计》的教学进行了一些探索和尝试，谈谈自己的粗浅体会。
44.中职物流专业“点-线-面-体”校内实训模式的实践研究
- 陈小红
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：中等职业学校物流专业的兴起只不过是短短几年时间，专业发展相对不够成熟，尤其是在实训等方面更显得薄弱。如何利用在校时间和校内资源进行有效实训，是该专业持续发展的一项关键环节，也是切实提高学生实践能力的一条重要途径。本文从中职物流专业校内实训的现状出发，就有效开展校内实训，在内容、方法、策略等方面做了一些有益的设想和探索，具有一定的现实意义。
45.办品牌教育走特色之路
- 李新;刘再敏
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：本文介绍了济南第三职业中等专业学校的办学模式，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，实施“科研兴校，创新活校、民主治校、机制强校、文化立校、和谐铸校”的发展策略，实行“依类设班、按需设课、分层教学、学分评价、工学交替、动态管理、全程就业”的办学形式，追求“立德立业，做一个造福于社会的和谐的能人”的育人目标，大力开展让学生“在关爱中参与，在体验中成长”的体验教育，促进学生的主动的持续的健康发展。
46.德育视野下培养中职生和谐的人格
- 王素群;胡茜
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：工作以来，对中职生人格发展情况深有感触，通过长期的观察，就职校生人格健康状况进行了调查。从德育视野的角度进行了思索和实践，希望对加强职业学校德育工作提供参考，以期得到更好的意见或建议。
47.中职学校会计专业实践性教学中若干问题的思考
- 石磊
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：为保证中职学校会计专业学生能在激烈的就业市场竞争中顺利就业，笔者结合近十年的会计教学经验，以企业对会计人才需求的“实”和“用”为着眼点，强调会计专业实践性教学的重要性，对当前会计实践性教学存在的问题进行了分析和阐述，并提出改进会计实践性教学的四项建议。
48.浅谈如何培养财会专业学生的职业能力
- 闫贵霞
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：本文总结对中职学校财会专业学生的能力培养应侧重以下几个方面：注重学生务实能力的培养；开展技能情景教学，培养学生操作能力；培养学生的计算能力；提高学生的社会能力；提高自学能力，培养终身学习意识。
49.浅谈如何构建和谐课堂
- 邱淑军
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：党的十六届三中全会提出了科学发展观的命题，其本质和核心是“以人为本”。党的十六届四中全会又提出了“构建社会主义和谐社会”的战略目标。至此，社会各界对“和谐”的研讨成了热门话题，教育界也概莫能外。传统的教育方式已经很难适应社会的发展。“素质教育、解放学生、活跃大脑、发展思维、提倡师生平等、构建和谐课堂”等呼声日益高涨。为适应社会发展的需要，我们的教育也正在进行一次大的革命。《基础教育课程改革纲要》明确提出“要转变学生的学习方式，就是要改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，提倡学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。所以，我们教师应该更新观念，探究好的教学方法，构建和谐课堂，使我们的教学更加适合学生的发展。本文结合笔者的教学实践，谈谈对构建和谐课堂的几点想法。
50.《财政与金融》教学法初探
- 王新建
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：本文总结了中等职业学校财经类专业的课程《财政与金融》的教学方法的探究：实施结构化教学、教材内容的选择要贴近学生生活、教学方法和手段要灵活多样、教学过程中，注重多学科知识的综合运用、加强德育教育。
51.浅析就业导向与中等职业教育课程改革
- 汤灵
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：当前我国中等职业教育面临的主要问题是人才培养的实际效果难以适应目前市场发展的需求，就业问题无法从根本上得到解决，其直接原因则是中等职业教育课程无法满足社会需求。因此，应以就业为导向积极地推进中等职业教育课程改革。
52.中等职业教育中体育教学的多元化
- 徐宁
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：发展中的中等职业学校，体育课程教学应以终身体育为主要指导思想，结合学生的专业特点，以适应社会生活、工作的需要为主来开展教学。
53.以科学规划促学校发展
- 宋桂珍
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：本文介绍了天津市中华职业中等专业学校的办学经验，以科学规划为学校发展方向，总结了科学规划的步骤、原则，以及提升学校教育质量的措施。
54.《企业财务会计》学科中实施“ERP沙盘模拟教学”的初探
- 许轶
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：本文就中等职业学校《企业财务会计》学科中实施“ERP沙盘模拟教学”进行了初探。分析了在《企业财务会计》学科中实施“ERP沙盘模拟教学”的可行性、特点和意义。结合教学实际探讨了《企业财务会计》学科中实施“ERP沙盘模拟教学”的时机和组织形式、实施策略，实施成效以及实施中存在的问题。
55.项目教学法在《基础会计》中的应用
- 寇佩爱
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：本文对项目教学法作了概述，介绍项目教学在《基础会计》课程教学中的应用，总结分析使用项目教学应注意的问题。
56.磨砺财会职业技能增强就业竞争力
- 魏英军
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：高职技术院校是为生产一线培养技术应用型人才，而职业技能水平的高低直接影响其培养目标实现，进而影响学生的就业。本文就针对财会专业如何加强学生的财会职业技能，以增强学生的就业能力进行了探讨。
57.打造中等职业学校专业骨干教师队伍实践研究
- 吴蔚群
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：教师是学校的第一资源，在现有水平的情况下建设一支专兼结合、素质优良、结构合理、特色鲜明，适应素质教育需要的“双师型”教师队伍也就成为各中等专业学校的当务之急。加强培训，更新教育理念，校内外培训相结合，打造教师终身学习能力。教学与教研相结合，提高教师课程改革执行力。学校与企业相结合。培养教师企业实践能力。扩大双师型教师的来源，让双师型教师真正做到具备双师能力。
58.让英语课动起来
- 张莉
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：一直以来，职业学校学生学习英语是一个大难题，学生基础薄弱，兴趣不高，对此，我就如何让学生喜欢学英语，爱学英语作了研究，以期得到提高，与同仁们探讨。
59.以科学发展观为指导，创建现代职业学校，培育现代职业人才
- 王金平
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：职业学校的建设与发展在现形势下愈来愈重要。创建现代职业学校，培育现代职业人才。已经成为职业教育的重要课题。党的十七大为我们提出了科学发展观的新理论、新观念。我们就应以科学发展观为指导，在职业教育实践中不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变职业教育中不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约职业教育科学发展的突出问题，把职业学校的发展引导到科学发展上来；以科学发展观为指导，创建现代职业学校，培育现代职业人才，是职业学校适应职业教育发展规律的新模式；新趋势；新途径；新目标。
60.中等职业教育改革与发展基本问题反思
- 肖建军
- 《全国中等财经职业教育协作会第23届年会》 | 2009年
摘要：本文结合中等职业学校的实际，总结了四点认识：进一步优化发展环境是职教发展的当务之急。进一步提高中职学校教育质量是职教改革发展的根本任务。实施课程和课堂教学改革，走教育与生产劳动相结合的道路，是职业教育办出特色的核心问题和必经途径。更新培养观念，完善队伍建设是职业教育改革与发展的关键。