高中历史教学教师'导学'路径探析

摘要

“导学”是教师发挥主导作用的主要体现,可依据教学情景分解为“指导”“引导”“诱导”三个方面。它要求教师根据课程标准,针对学生实际,整合教学资源,改变教学策略,引领学生达到教学预期。在教学准备中要求教师在高远立意中科学设计“导学”的目标,用史料教学来搭建平台,在精准设问中通过相机点拨来把握“导学”方向。