家校协同在学生习惯培养中的实践——小学中高年级数学草稿本规范使用的有效尝试

摘要

草稿本满载着学生分析问题、思考问题及解决问题的思维痕迹,是数学学习的必需品,然而数学草稿本的重要性极容易被学生、家长和教师忽视.教师积极探索数学草稿本规范使用的价值,利用家校协同探寻草稿本使用的有效方法、途径,可降低学生因非智力因素造成的错误率,有效培养学生的良好学习习惯,提升学生的学习效果,促进学生全面发展.