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赵静;
上海外国语大学尚阳外国语学校;
跨学科; 活动设计; 小学数学;
机译:与小学生一起管理以艺术为基础的实践的空间:对参与,运动和福祉的跨学科探索
机译:小学数学主题情境大单元课程的实践与探索——以兰大附校主题大单元情境课程的开发与研究为例
机译:探索小学数学改革后的教学实践与学生学习之间的联系
机译:英语跨文化能力教学的最佳实践技术:小学的一些课堂活动
机译:“当数学活动感动您时”:对有目的的数学活动,模型,上下文和环境的设计和使用的探索。
机译:小学儿童中学体育活动:非活动课程由数学和英语主导
机译:改变中级考试规则的规定,以学习英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,艺术/设计,音乐,实践哲学,纺织品设计,化学,家政,体育,中小学教学数学综合大学的相应等级,用于学习德语,英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,教育学,哲学/实践哲学,西班牙语,化学,物理,体育,数学等在高中和综合学校中的教学职位,在帕德博恩大学的职业学院教学的德语,英语,新教宗教研究,法语,天主教宗教研究,艺术,西班牙语,化学,物理,体育,数学学科的研究:自2008年11月10日起
机译:物理学的跨学科研究:海洋哈密顿理论的数学方面,环境自适应声纳控制器,表层沉积物孔隙度局部变化对细菌数量和活动空间分布的影响,气体填充气泡对超声波束的响应
机译:利用跨学科设计变量和最优灵敏度信息的跨学科设计优化方法
机译:基于智能设备的小学生数学功能数学算术游戏系统及其方法
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