数学文化融入小学数学教学的实践

摘要

数学是一门具有内容抽象性和思维严谨性特点的学科,在小学数学的教学中帮助小学生掌握数学知识,培养小学生的数学思维成为了小学数学教学的重要任务。 数学新课程标准提出的“数学文化”这一概念得到小学数学教师的关注,数学文化是小学数学的重要组成部分,其表现形式分为数学故事、数学游戏、数学作文与数学生活,将数学文化融入教学充分让学生感受到数学好玩、数学美妙、数学有用。 本文将数学文化融入小学数学教学的四个环节,拓宽数学文化进入数学课堂的途径,发挥数学文化的魅力,使教学更富有趣味性、互动性、应用性与创新性。