农村小学数学生活化教学策略分析

摘要

生活是数学教学内容的主要来源,开展生活化教学有助于培养学生观察生活能力与品质,达到学以致用的目的。 不过,当前农村小学数学教学普遍轻视生活化教学、缺乏生活化教学的方法、不能意识生活化实践作用等现状。 基于此,笔者拟写几点关于关于农村小学数学生活化教学策略的几点建议,重视挖掘生活中的数学资源,创新创造生活化教学手段,建生活化学习作业和注重数学教学生活化实践作用。