“学、讲、练”模式下的初中英语阅读课研究——以仁爱版八年级上册unit3topic1SectionC为例

摘要

“学、讲、练”模式能够充分发挥学生学习的主体性，提高教学质量和教学效率。本文从分析“学、讲、练”模式入手，结合仁爱版八年级上册 unit3topic1SectionC为例，提出了教学策略。