基于微课运用的初中生物教学策略研究

摘要

微课是教育信息化发展下的一个重要产物,将其运用到初中生物教学中,能够丰富学生对学科的认识,锻炼学生的自主学习能力,激活学生的思维,促进学生学习质量的提升。由于微课的应用目前仍处于探索阶段,尚未形成一套系统的教学方案,部分生物教师对微课的应用价值、原则以及实践策略缺乏清晰的认识,导致其价值未完全发挥。故此,本文就如何通过微课介入建立有效的生物课堂展开研究。