首页> 中文期刊> 《读与写（教师）》 >科学课中的听、说、读、写

科学课中的听、说、读、写

AI论文写作 >>

AI期刊论文写作 >>

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
引文网络
相似文献
相关主题

摘要

学生听、说、读、写能力的培养,在语文课标中是一个非常重要的教学目标。在科学课中,又如何看待和培养学生听、说、读、写的能力呢?

著录项

来源
《读与写（教师）》 |2019年第12期|P.1-1|共1页
作者
王福成1;
展开▼
作者单位

[1]贵州省遵义市余庆县小腮小学贵州省遵义市564400;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
听; 说; 读; 写;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. “听、说、读、唱”开启低年级科学课——小学低年级科学教学中培养学生规则意识的初探 [J] . 刘蕾 . 小学教学研究 . 2020,第8期
2. “听”“看”助说 “说”“读”导写——提高学生写作能力的一点尝试 [J] . 邵茂平 . 语文教学与研究 . 1994,第8期
3. 阳光音乐课堂（十一）《中提琴教学中的“五艺”奥秘》——何为中提琴教学中的听、说、读、写、赛 [J] . 王绍武 . 乐器 . 2015,第3期
4. “听、说、读、唱”开启低年级科学课——小学低年级科学教学中培养学生规则意识的初探 [J] . 刘蕾 . 小学教学研究(教学版) . 2020,第8期
5. 破“封闭” 倡“开放”——开展以写为中心的读、写、听、说综合训练 [J] . 陈军 . 教学与管理 . 1987,第1期
6. 核心素养下的小学语文课堂教学——学生“听、说、读、写”能力的培养 [C] . 孙礼文 . 成都市陶行知研究会第十期“教育问题时习会” . 2019
7. 听、说、读、写相结合的PWP阅读教学模式在小学英语阅读教学中的应用研究 [A] . 侯力丹 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号