基于立德树人的高一数学学困生心理问题转化策略研究

摘要

数学学困生过多已经严重影响了高中的教学质量，如果学校的教育对学困生不及时从高一开始加以关注，那么整体教育水平就得不到提高。学校教育应及时转化学困生，激发学困生对学习的兴趣，增加他们对学习的信心，培养学困生良好的行为习惯和学习习惯，提升学困生的思维能力，特别是当下的教育发展，基于立德树人的教育下，应注重对学困生的关爱，关注心理问题，促使每个学生都能健康的成长。同时，转化学困生的教育是决定国家教育发展方向的重要任务，需要学校与社会提高对此事件的重视。