基于核心素养的启发式教学在高中生物教学中的应用——以《生命活动的主要承担者——蛋白质》教学为例

摘要

为营造更好的课堂氛围,提高高中生物学课堂效率,本文以《生命活动的主要承担者——蛋白质》教学为例,运用以学生为主体,教师为主导的启发式教学法引导学生主动思考,发挥学生的主观能动性,从而培养学生的生物学核心素养。