运用地理思维导图 提高学生的思维品质

摘要

新课程标准的应用对高中地理教学改革提出了全新的要求，教师在教学组织活动中，不仅要向学生传授丰富的高中地理知识，还要注重培养学生形成良好的地理思维品质，维护学生全面发展。基于此，本文将以思维导图教学作为切入点，积极探索其在高中地理教学中的应用，力求有效促进学生地理思维品质的培养，逐步提高学生的学习科学性和有效性。