传承经典民间游戏，过渡环节因“你”而精彩——民间游戏融入幼儿园中班过渡环节的实践

摘要

我们从中班幼儿的年龄特点和教师的过渡环节活动的组织出发,进行细致、理性的分析,并在分析的基础上,对中班幼儿一日活动中的过渡环节进行新的思考与定位,我们尝试将民间游戏融入到幼儿园中班过渡环节中来,使过渡环节的价值得以合理、充分的发挥,同时,也使幼儿园中班过渡环节更加有趣和精彩。