首页> 中文期刊>读写算 >让问题'支'起科学课堂教学

让问题'支'起科学课堂教学

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

探究源于问题,有问题才会引发探究的兴趣和深入.如何让学生了现问题、提出问题,从而顺利地完成探究活动,并使探究充实有效,是一线科学教师必须面对的重要课题,更是培养学生的科学素养的重要过程和方法.

著录项

来源
《读写算》|2018年第18期|202|共1页
作者
韩学祥;
展开▼
作者单位

甘肃省古浪县大靖教育工作站,甘肃武威 733100;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
探究学习; 提出问题; 有效教学;
入库时间 2023-07-24 23:15:30

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 用问题做导火线，引发探求科学知识原动力——初中科学课堂教学问题导学法的探索与实践研究 [J] . 杨慧雯 . 学周刊B版 . 2012,第003期
2. 当前小学自然科学课堂教学的问题及应对 [J] . 张羽晶 . 明日 . 2021,第016期
3. 小学科学课堂教学与初中生物衔接问题与对策 [J] . 康慧霞 . 文学少年 . 2021,第028期
4. 小学科学课堂教学存在的问题 [J] . 马俊峰 . 教育实践与研究 . 2020,第016期
5. 转型时期的高校社会科学课堂教学:挑战、问题与建议 [J] . 倪咸林 . 高教论坛 . 2020,第009期
6. 穿支对穿支吻合的穿支皮瓣移植成活率分析 [C] . 胡瑞斌 . 宁波市医学会显微外科并手外科分会2013年会 . 2013
7. 自收自支事业单位社会保险问题及对策——以北京市水务局加入社会保险的自收自支事业单位为例 [A] . 徐晓红 . 2007

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号