试论小学数学教学中数学逻辑思维培养

摘要

小学生具有一定的数学活动经验，对事物现象很感兴趣，有较强求知欲，但对借助数学中一些概念、推断等数学逻辑思维方式，表达、反映事物规律较薄弱，需要将生活情境融入小学数学课堂，把握生活问题与数学形象的关联性，发展数学逻辑思维，使小学生能利用生活经验和知识，探索新知识，解决新问题。