首页> 中文期刊>读与写(上，下旬) >初中思想品德课教学中问题情境的有效性设计

初中思想品德课教学中问题情境的有效性设计

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

良好的问题情境是激发学生学习兴趣的最好手段,问题情境作为课堂教学的主要操作模式,旨在通过启发引导提高课堂教学有效性和培养学生自主学习能力的具体方法,使学生在解决问题的过程中发展思维,提高能力.

著录项

来源
《读与写(上，下旬)》|2011年第10期|34-34|共1页
作者
应万松;
展开▼
作者单位

江苏省南京市浦口区第二中学,江苏,南京,210000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类政治;
关键词
初中思想品德; 问题情境; 实效性;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 初中思想品德教学“问题情境”的有效性设计分析 [J] . 屈家强 . 求知导刊 . 2018,第017期
2. 初中思想品德课活动教学中活动设计的探析 [J] . 李果 ,杨美谊 . 科教文汇 . 2019,第006期
3. 在元素化合物教学中巧用问题情境培养学生核心素养的教学设计—— 以"硝酸的性质"第一课时为例 [J] . 韦骁珉 . 广西教育B（中教版） . 2019,第009期
4. 问题情境创设在高中化学教学中的应用——以《金属的化学性质(第一课时)》教学设计为例 [J] . 张晓红 . 中小学教学研究 . 2010,第005期
5. 高中政治网课教学中的作业设计与批阅有效性思考 [J] . 彭云辉 . 进展 . 2020,第007期
6. 在新形势下再看初中思想品德课教学中的素质教育 [C] . 白建明 . 中华创新教育论坛 . 2007
7. 初中思想品德教学中活动课的有效性探究 [A] . 季赛琴 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号