有效利用'课堂观察'提高生物教师专业技能

摘要

教师是课程与教学中的核心要素,有什么样的教师就有什么样的教育.教师的专业发展,尤其是青年教师的专业发展是新课程健康实施的强有力支撑点.课堂观察通过对自已和同事的课堂观察,可以增进教师对自已行为的意识以及对自已行为的责任心,提高自已自主性的专业判断力,并通过观察研究改进教学,提高教学质量.