初中几何入门教学的疑难分析与解决策略

摘要

新修订的《义务教育教学课程标准(2011年版)》将原版的“空间与图形”领域改为“图形与几何”,这不是简单的名称上的回归,而是对“几何”这门古老学科现代价值的重新审视.几何难学,难在它严谨的推理体系,也正因为此,为数较多的学生在几何学习的开始即望而生畏.