“学习部”,数学合作学习的有效形式

摘要

《数学课程标准》明确指出:学生是学习的真正主人,而教师则是学生学习数学的组织者、引导者和合作者；数学课堂不应被简单地当作学生“接受”知识的地方,而应当成为学生探索与交流数学、构建自己有效的数学理解的场所.在这个场所里,学生的数学学习活动将采用包括动手实践、以及必要的模仿与记忆在内的多种多样的学习方式.