错误资源在数学课堂教学中的有效应用

摘要

学生在学习数学时经常出错，这是个正常现象。所以，教师应更多地分析课堂中学生的错误，挖掘和利用学习错误，努力从学生发生错误的角度去解读学生，了解学生错误背后的学习障碍，帮助学生理清问题背后的障碍，使学生真正理解知识，掌握知识。这有利于激发学生学习兴趣，增强学生自信心，还可以有效培养学生的创造性思维，使学习错误变错为宝；改变教师对学生错误的不正确观念和处理态度，锻炼教师的教学机智。