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初中数学分层教学实施策略探讨

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数学教学要体现素质教育的精神必须以人为本,充分发展学生的潜能. 但初中学生的知识水平和思维能力都不尽相同,所以对学生进行分层教学,能更好地进行因材施教和发展学生的思维能力,较快地提高教学效果.

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来源
《读与写(上，下旬)》 |2015年第22期|271|共1页
作者
罗隐;
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作者单位

贵州省安顺市关岭自治县民族寄宿制中学贵州关岭 561300;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
初中数学; 分层教学; 原则;

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