走进“对话式”阅读教学

摘要

阅读教学是初中语文的重难点,也是语文工作者一直关注的重点.新课程标准指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.”由此可见,语文阅读教学的“对话”本质已经成为广泛共识,然而在实践教学中,很多教师构建的“对话型”教学模式存在很多误区.如何深入实践“教学对话”,协调好学生、教师、文本之间的对话关系,营造和谐的阅读教学氛围,是本文探讨的主要内容.