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刘正学;
同江第一小学教师,黑龙江同江156400;
主题切入; 目标游离; 难点突破; 关键处; 认识提升;
机译:在科学教学中使用组织目的作为支持进步的脚手架机制:在两个主要科学课堂中的演讲研究
机译:下一代科学课堂:开发调查问卷,用于检查科学课堂学生经验
机译:幼儿通过教师引导的戏剧和儿童引导戏剧的结合发展科学知识
机译:教师引导教育VR:Live和PreReenorded教师的评估指导虚拟现场旅行
机译:在英语(SDAIE)地球科学课堂上的9年级专门设计的学术教学中长期英语语言学习者(LTELLS)的微象性话语分析
机译:拓宽医学生在临床教学中的虐待观念:来自床边教学中有毒现象研究的信息
机译:旅程以单一的“sIp”开始:日本课程研究和感觉茶叶在生命科学课堂中的原始知识教学中的应用
机译:智能计算机辅助教学中平流教学中可视化教学策略的设计
机译:帮助教师引导数学课堂对话的系统
机译:维护时机确定装置,维护时机确定系统,维护时机确定方法和程序
机译:激活机械时钟的方法,自动计时机制的装置,具有自动计时机制的时钟装置,具有自动计时机制的机械时钟装置
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