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温建国;
山西省和顺县职业中学;
数学生活化; 开放式教学; 主动参与学习; 数学课堂教学; 学生参与学习; 创设机会; 学生智力; 成功;
机译:课外学习与开放式教学相结合的数学教师专业发展:改变教师关于数学教学价值观的过程
机译:课堂学习与开放式教学相结合的教师实施数学教科书的边界
机译:课堂学习与开放式教学法在数学课堂上学生的口语表达能力
机译:Qujiad古代音乐音乐生活化石的“记忆”激活与探索
机译:对教师提升项目的评估,重点是日本的数学开放式教学法。
机译:基于问题的开放式教学对本科生对生理概念的理解产生不同的影响
机译:从smp Negeri 2 Kota Ternate学生的数学问题解决能力和多重数学表征能力看,开放式教学法和引导式探究法的数学学习效果
机译:估计技能,数学背景和数学高级技能:全国教育进步评估三项研究的211项结果。 211 1996年数学评估
机译:确定开放式教学的宽度
机译:具有其中记录的数学表达输出程序的数学表达输出计算机,数学表达输出方法,数学表达输出程序以及计算机可读记录介质
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
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