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开放式教学

开放式教学的相关文献在1985年到2022年内共计4959篇,主要集中在教育、体育、数学 等领域,其中期刊论文4835篇、会议论文119篇、专利文献2477080篇;相关期刊1417种,包括中外交流、新课程(中学版)、小作家选刊(教学交流)等; 相关会议83种,包括2013年全国自动化教育学术年会、2009年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会、2008年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会等;开放式教学的相关文献由5842位作者贡献,包括王勇、刘伟、刘刚等。

开放式教学—发文量

期刊论文>

论文:4835 占比:0.19%

会议论文>

论文:119 占比:0.00%

专利文献>

论文:2477080 占比:99.80%

总计:2482034篇

开放式教学—发文趋势图

开放式教学

-研究学者

  • 王勇
  • 刘伟
  • 刘刚
  • 张丽
  • 丁艳清
  • 刘旭阳
  • 刘颖
  • 孙冬
  • 庞慧
  • 张强
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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作者

    • 麻忠治
    • 摘要: 当前的小学数学课程改革依然在不断推进,创新教学方法是提升教学实效的重要手段之一。开放式教学能够打破传统教学模式对学生的束缚,使学生在数学学习中获得“解放”,符合新课改的理念要求。在小学数学教学中应用开放式教学方法,可以通过开放式应用教材、营造开放的课堂氛围、采用开放的教学方式、设置开放性试题以及开放性的评价方式来推进,切实在开放环境中促进学生数学能力的全面发展。
    • 谈春霞
    • 摘要: 在医学院校开设化学综合素质类选修课程的教学过程中,我们通过实际的课堂教学和教学反馈,从教学思想、内容、方法、手段等多方面取得的经验和存在的问题进行了探讨及研究,并结合实际提出了医学基础化学教育内容从素质教育向生活教育转型;教学模式由“平面”走向“立体”转变;教学手段从“封闭”走向“开放式”;采用多样化的考核模式等四个方面对互联网时代的素质选修课程教学的各个方面进行了总结。
    • 摘要: 姜恒权重庆市骨干教师,沙坪坝区高中语文教研员。指导区内教师参加省级优质课比赛,多次荣获一等奖;研究课题“高中语文开放式教学”获省政府奖励,承担省级以上课题多个,发表教学论文几十篇;曾获全国中语会论文评比一等奖。
    • 畅宏祥
    • 摘要: 摘要:新时期,社会形势不断变化,对人才的能力要求持续提高,打造高质量人才,是社会给教育教学领域提出的基本要求。小学时期是学生成长的基础时期,这个阶段的教育教学工作尤其关键,在小学阶段的教学过程中,老师要注重学生能力的养成,并且积极的融入新课程改革重要思想,促进学生学科素养的形成。就目前来看,在小学数学课堂教学中,仍然存在一些教学问题,教育教学方式过于陈旧,缺乏生动性,不能引发学生的认同,为此,老师要加强通教学创新,积极引入开放式教学模式,构建高质量数学课堂,加速学生成长。本文对此进行分析研究,并且提出了几点浅见。
    • 周锦
    • 摘要: 基于新课改的持续推进,教师在数学教学中不仅要重视学生的知识吸收效果,还要密切关注学生的学习方式、学习过程,以此实现数学教学目标。开放式教学活动可为学生提供大量的自主学习空间,真正实现教师与学生角色的转变,让学生在体验式学习中进一步提升解决问题的能力。在具体教学中,教师可基于开放式原则、主体性原则、合作性原则、生活化原则,设计开放式教学内容、数学习题、教学评价方式,构建开放式教学情境、生活化教学情境,以此逐步提升学生的数学学科核心素养。
    • 刘金波
    • 摘要: 开放式教学是根据学生个性化需求而开展的一种教学方式,可以启迪学生的思维,培养学生的创新精神.研究者以“平行四边形”的第一轮单元复习课为例,以开放式教学理念为指导,通过开放教学内容、开放教学形式、开放教学环节等进行积极尝试,促进每个学生的个性发展,培养学生数学核心素养.
    • 王瑜
    • 摘要: 历史课教学内容丰富,既有历史人物,又有历史事件,这些都可以引发人的思考,对学生的思想和行为产生积极影响。其中,合作学习是锻炼学生的语言表达能力、沟通能力、思辨能力及合作能力的重要手段。文中将以合作学习的重要作用入手,对具体教学策略进行综合阐述,以期发挥合作教学模式的价值,提升历史教学效果。
    • 唐婷婷
    • 摘要: 随着新课程改革全面实施,传统课堂的教学理念和方式也受到了冲击.高中数学作为一门兼顾抽象性和逻辑性的学科,与实际生活有着千丝万缕的联系.高中数学教师在教学中应积极响应新课程改革提出的标准,在高中数学教学中引入开放式教学模式,帮助学生形成良好的空间想象能力和逻辑推导能力,并基于此构建科学合理的学习体系和逻辑严密的知识框架,使教育和教学更具有实用性,使数学知识与日常生活融会贯通,从而全面提高高中生的数学综合素质.对此,本文从多方面分析如何在高中数学教学中应用开放式教学策略,构建开放式教学课堂,望给教师教学提供参考.
    • 石海峰
    • 摘要: 作为一门临床护理专业课程,老年护理学特别强调实用性,对护理专业学生的实操能力也有较高要求。 为便于学生能够充分理解护理知识原理,完全掌握和熟练应用各种护理技术提高老年护理能力,教师有必要结合专业特点、课程内容和学生实际发展需求,采取开放式教学法对传统教学模式进行革新,从而激发学生学习兴趣,提高教学有效性。 文章首先概述了开放式教学法的概念及老年护理学的特点,其次分析了开放式教学法用于老年护理学教学的重要价值;最后探讨具体的教学策略。 希望有助于深化老年护理学的课程建设,培养具有较好综合素质的护理人才。
    • 李莉
    • 摘要: 新课程改革的持续深化推动教学形式的创新。在传统的小学数学教学理念中,教师作为课堂的第一主角,需要充分结合大纲的考核要求,按部就班地完成教学任务,学生只能在教师设定的学习框架中不断强化应试能力。素质教育的全面铺展给予小学数学教学更多开放的空间,也让开放式教学有了更多展示的平台。在教学设计、教学开展以及教学方案总结等各个环节发挥积极效应。开放式教学的实施是符合现代教育发展趋势的,其可以充分激发小学生的创造能力,让课堂变得鲜活有趣。
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