以“史”激“趣”提升素养--初中数学教学中数学史的渗透与运用策略

摘要

众所周知，数学在我们的基础教育中占有很大的份量，是我们的文化中极为重要的组成部分。但是目前的教育机制一味地注重学生的应试能力，忽视学生的数学文化素养。注重学生的数学文化与学生的数学应试能力并不矛盾，他们之间可以相辅相成。本文就借数学文化中的数学史与数学教学的联系来谈培养学生欣赏数学之美的能力和提高学习数学的兴趣。