融入生活享受数学--教学中生活情境的运用与反思

摘要

本文是作者在新教材的使用过程中，针对新教材的基本目标，人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，强化学生在经历教学活动过程中的主体地位，突出探索式学习方式：即在知识的学习过程中给学生留有充分的思考与交流的时间和空间，让学生经历实验、猜测、推理、交流、反思等活动，结合学生的实际经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会，体会生活中的数学，学以致用。