小学语文情境化课堂识字教学方法的简析

摘要

小学阶段的语文教学是学生学习生涯中的初始阶段、基础阶段,在语文教学中,识字教学是基础和重点。因此,教师在教学时,需要积极调整教学策略,学会运用情境教学法增加识字教学的趣味性和吸引力,促使学生牢牢掌握更多的生字和生词。