开展基于项目的学习，助力数学素养的提升

摘要

在“互联网”时代，开展“基于项目的学习”活动是践行“综合与实践”课程内容，培养与提升学生数学素养的有效模式，它使数学教学的内容和形式更加形象、生动、多元，富有吸引力；为孩子们运用数学解决问题的思维方式与能力，观察分析、实验操作、调查统计、语言交流、合作判断决策等各种数学素养的提升提供了可能。