高中历史新课程背景下的教材观

摘要

新课程改革所带来的历史教材改革,让改革以前的历史教材走下了“神坛”.教材再也不是历史教学的唯一资源,只是主要的资源.教材是引导学生认知、分析、理解、反思、批判和意义建构上的中介.在新课程改革的背景下,为贯彻“以学生发展为本”的教育理念,教师更新教材观势在必行.而新课程背景下,教师不再是“教”教材,而是“用”教材“教”.