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创设教学情境提高初中数学课堂教学质量

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摘要

近年来,为了提高课堂教学质量,很多教师做了一些尝试.其中,创设教学情境对于提高课堂教学质量具有明显作用.本文就"创设教学情境提高初中数学课堂教学质量"这一话题阐述自己的观点,以便为同行提供有用的参考.

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来源
《读写算（教研版）》|2015年第17期|258|共1页
作者
张瑞芳;
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作者单位

江苏省新沂市草桥中学江苏新沂 221400;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
教学情境; 初中数学; 课堂教学; 质量;

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