初中历史课堂教学提问的预设

摘要

课堂教学是一项复杂的活动，它需要教师课前的精心策划，也就是通常所说的预设。而提问是课堂教学的常用方法，教师讲课常常离不开提问。因此课堂提问不仅作为教学方法，还被作为了解学生学习活动、掌握知识情况的反馈手段。提问得当可以充分得到学生学习信息的反馈，及时对教学过程进行有效调控，就能提高课堂教学的效益。提问不当，信息反馈受阻，则将影响教学效益。因此，要取有效的教学效果，就不得不讲究提问的精巧预设。本文就此谈谈自己的看法。