抓住数学与生活的联系，培养创新思维品质

摘要

作为一线的教师，不知你是否有这样一种感触：尽管课堂上没有“大闹天宫”的孙悟空，却也不乏“阴阳怪气”、爱做“小动作”、“鬼脸”的学生，“扰乱课堂秩序”的事情时有发生，这是什么原因呢？这大概是学生对死板、教条的课堂教学，产生的一种自主或不自主的反抗吧。新课标明确指出：数学学习要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动。