创新思维品质

摘要： 小学信息技术是一门实践性较强的学科,具有一定的趣味性,能够有效激发学生的好奇心和探索欲,对于培养学生优良的创新思维品质有着很大的优势。在新课改中明确指出了培养学生创新思维品质的重要性,因此在信息技术的教学中适当的融入创新教育,有助于丰富学生的创造力,满足学生身心的共同发展,使课堂的教学效率与氛围得以有效的提升。本文将针对小学信息技术的教学进行分析,为培养学生的创新思维品质进行相关的思考。

摘要： 随着信息技术和互联网的飞速发展,新媒体平台逐渐的占据了信息传播的主要位置,我国传统纸媒也受到了影响。想要在这激烈竞争的媒体市场中得以生存和发展,质量的提升是关键,而这就对报纸编辑人员提出了更高的要求,需要其具备一定的创新思维能力。本文中对如何培养报纸编辑人员的创新思维品质进行了探析,以期望能促进传统报纸媒体的进一步发展。

摘要： 在高中阶段的英语教学中,培养学生形成创新思维品质的一个关键途径是有效的阅读教学.思维品质属于英语核心素养体系的一个维度,有利于学生对英语知识进行深入学习.英语阅读具有较强的综合性和开放性,为培养学生形成创新思维品质提供了有利的条件.本文就基于学生创新思维品质培养的高中英语阅读教学模式展开了一系列的研究.

摘要： 培养具有开拓创新意识的创新人才,首先要培养创新思维品质。陶行知提出的“生活即教育”的思想,形成了“生活教育”的教育思想体系。在教学中,学习陶行知的教育思想,培养孩子的兴趣,培养孩子的创造性思维能力,是幼儿园教师必须做的事情。在近几年的教学实践中,我越来越感到生命教育对于培养孩子的创造性思维能力的重要性。

摘要： 想要在小学阶段打造高质量的英语教学课堂,需要教师不断地创新教学模式,以此激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,让学生在多样化的教学中发挥创新思维,进而快速地掌握英语知识,并且还能在情境教学中完成英语对话。通过生动有趣的英语教学模式,让学生有学习的积极主动性,能够在多样化的教学活动中学习英语知识,提高英语教学的质量,培养学生的创新思维品质。

摘要： 小学数学的教学质量与效果,对学生思维品质有着十分重要的影响作用.基于此,本文以北师大版小学数学五年级上册"分饼"一课为例,对小学生创新思维品质的培养进行分析.提出了情境创设多元化、训练过程简约化、教学活动合作化等优化措施,以期为提升小学生的创新思维品质提供有效帮助.

摘要： 本文在高中英语教学的实践基础之上,对高中英语阅读课上培养学生创新思维品质的途径进行了探讨,希望能够以此为契机,与其他英语教师进行教学经验的交流与分享,共同促进高中生英语综合素养的提高.

摘要： 训练创新思维的平行创新训练法，就是根据思维方式具有非物质性和物质性的特点，利用技术型创新案例训练学生的创新思维，即将一个方案（包括一个物件、或一个系统、或一个课题、或一个案例）做出多个创新改进方案，然后引导学生按不同的构造、机理、特征、特性或要求，用创新思维去思考改进，从而想出多个不同的创新改进方案，以平行的、具体的、实际的、有形的、物质性的、重复的训练方法训练创新思维，以达到物质性和非物质性的创新思维效果，从而实现创新定势思维的创新思维训练方法；训练创新思维的平行创新训练法，包括平行引导型创新思维训练、平行启发型创新思维训练和平行延伸型创新思维训练三种训练模式。

摘要： 本发明公开了一种用于培养青少年创新思维的创新实验室，包括自动开关门模块，自动照明模块，温度控制模块，安全处理模块，空气处理模块，紧急处理模块，所述自动关门模块用于创新实验室的自行开关门过程。本发明所述的一种用于培养青少年创新思维的创新实验室，温度控制模块有助于创新实验室内部的温度的控制，实现控温的作用，适宜青少年进行实验工作，紧急处理模块用于实验室内部紧急情况处理，当发生紧急情况时，消防处理模块能够进行灭火，紧急警报模块通过无线警报器发出警报声响，安全撤离模块帮助人们快速撤离，有效的保障实验室人员安全，通过设置安全处理模块有效的处理实验室内部的有害气体，有效的进行消毒。

摘要： 本发明属于智能化教育技术领域，公开了一种儿童创新思维游戏化启发方法、系统、存储介质、设备，包括：参数设置模块对训练过程中的相关参数进行设置；训练模块利用不同类型的游戏进行用户创新思维的训练；测验模块基于训练结果评估用户的创新思维水平。本发明完善了创新思维数字游戏的设计理论，建立创新思维数字游戏理论模型，帮助发展3～6岁儿童用户体验理论体系，建立教育游戏的用户体验需求模型。本发明提供了一款培养儿童创新思维能力的数字游戏，拓展了3～6岁儿童的数字游戏类别领域，并把创新思维的测验数字化，帮助家长评估孩子的创新思维能力，给未来有意向开发创新思维数字游戏的人员提供参考。

摘要： 本发明提供了一种基于脑电信号识别心流型创新思维的方法及系统，包括如下步骤：信号采集步骤：采集被测者的脑电信号；信号处理步骤：对脑电信号进行处理，计算被测者大脑的专注度和放松度；特征提取步骤：从专注度和放松度中分别提取图片特征参数；判断步骤：根据图片特征参数判断被测者是否处于心流创新思维状态。本发明通过脑电技术来分析和识别心流型创新思维，该方法通过对专注度与放松度进行时域特征和图片特征数据的提取，并分类识别建模；分析出大脑是否处于心流型创新思维，以及处于何种程度的心流创新思维，对于对创造力有需求的训练的人员和工作群体，比如画家等具有重要的识别意义。

摘要： 本发明公开了一种用于训练儿童创新思维的大脑开发系统及方法。本发明包括：训练题库模块，用于选择和调取不同的训练场景和训练题目内容，其中，所述训练场景包括低龄儿童适配场景、中龄儿童适配场景和大龄儿童适配场景；题库增减模块，用于对题库内容的删除和增加，根据不同的场景自定义添加或删除场景和题目，本发明的用于训练儿童创新思维的大脑开发系统可针对儿童的创新思维进行大脑开发训练，适用度更高，使用起来更加便捷高效，且训练效果较好，解决了现有的针对儿童创新思维的大脑开发训练系统较为欠缺，目前还没有一套完整的开发流程，大部分的大脑开发系统基于成年人开展，无法适配儿童进行训练的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种儿童创新思维训练装置，包括盛放盒体、连接铰链、活动盖板和固定卡槽，所述盛放盒体顶部一侧安装有连接铰链，所述连接铰链一端安装有活动盖板，所述活动盖板上安装有固定卡槽，所述活动盖板一端安装有固定卡扣，所述盛放盒体一侧设有连接锁扣，且连接锁扣与固定卡扣卡接连接。本实用新型的有益效果是，方便活动盖板进行翻转，方便对盛放盒体进行密封，连接隔板方便安装安装与拆卸，连接隔板对鲁班桥零件进行遮挡，防止在打开盒体零件掉落，防止零件丢失，方便对零件进行收纳，装置方便进行携带，可以在连接卡槽与固定卡槽之间进行搭建，搭建牢固，不会轻易溃散，可以对盛放盒体进行吸附固定，防止盛放盒体倾倒，固定牢固。

摘要： 本实用新型公开了一种创新思维训练的鲁班桥，涉及思维训练技术领域。一种创新思维训练的鲁班桥，包括一种创新思维训练的鲁班桥，包括收纳盒、骨架和外壳，所述收纳盒中央加工有隔层，所述收纳盒一侧末端加工有卡槽，所述收纳盒一侧末端镶嵌有卡爪，且卡爪通过过盈配合固定于卡槽中，可以以此使整个收纳盒关闭锁紧，从而进行整体移动。本实用新型通过收纳盒的设置，可以使所有零部件整齐放置在一起，避免了由于人们的疏忽令重要零件丢失，从而导致整个产品无法使用的现象出现，提升了使用者的使用体验，同时收纳盒的体积小，形状规则，更适合存放，节约了占用空间，同时提升了整个产品的便携性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于创新思维教学的组合黑板，包括支撑架、固定背板、下转轴、上转辊、黑板、幕布、电机、转轮、消音毛刷、立柱、集灰板和控制按钮。本实用新型的有益效果是：黑板增加创新思维教学的乐趣，将传统的拖拉黑板进行改变，便于吸引学生关注黑板，幕布方便实现传统教学与现代教学相结合，进行创新思维教学，降低该组合黑板的造价成本，电机保证该组合黑板的动力充足，且防止黑板的单个电机损坏无法正常教学，保证教学效率和质量，消音毛刷减少擦黑板的时间，使得老师可以教授更多的知识，且有效防止粉笔尘进入媒体设备，集灰板方便对粉笔灰进行集中处理，方便快速的清洁，且防止粉笔灰脱落，有效保护教学环境。

摘要： 本实用新型公开了一种创新思维教学用的训练模型，包括模型板、卡槽、拼接板、螺纹柱、紧固螺帽、调节球、连接筒、第一调节旋钮、伸缩柱、立柱、第二调节旋钮和稳定脚。本实用新型的有益效果是：稳定脚呈圆台形，并在稳定脚的底部胶结有一层防滑橡胶垫圈，保证装置的整体稳定性，伸缩柱通过第二调节旋钮与立柱呈上下伸缩式连接，能够根据需要对装置的整体高度进行一定的调整，调节球呈转动式连接在连接筒内部空腔中，并通过第一调节旋钮旋拧锁定，能够根据需要对模型板的角度进行一定的调整。

摘要： 本实用新型公开了一种创新思维训练的层叠式卡片组件，包括矩形外壳、盖板、第一卡槽、防护膜、连接转轴、紧固螺丝、吸铁石、第一隔板、第二隔板、卡片、卡杆、第二卡槽和固定板。本实用新型的有益效果是：盖板通过连接转轴与矩形外壳呈转动式连接，通过转动盖板，进而便于盖板的开合，防止盖板丢失，矩形外壳的顶部设置有铁环，盖板通过吸铁石与矩形外壳吸附固定，保证盖板能够与矩形外壳固定，防止卡片掉落。