打造快乐课堂，实施快乐教育

摘要

教育家赫伯特·斯宾塞强调：对儿童的教育应当遵循心理规律，符合儿童心智发展的自然顺序，这一观点揭示了教育最本质的特征：孩子在快乐的状态下学习是最有效的。我们的教育长期以来存在一个误区，就是把学习仅仅看作是任务，是在严肃的教室中进行的“修行”，而忽视了对孩子来说更有意义的快乐教育。