孜孜以求——促进分校教师自我发展的几点看法

摘要

农村分校的尴尬处境：第一，地理位置比较偏僻．教学楼相对陈旧，办学规模小，各种教学设施也相对落后，如多媒体电脑室等信息化工程建设、图书室实验室设备设施添置相对滞后。其次，目前的分校都率属于中心学校，因此在师资配置上，往往容易成薄弱地带——师生比低，代课教师多，新老教师多。第三，学校参加区级层而较高层次的各类教育教学研讨交流活动、各类竞赛机会不多，接受培养培训机会明显少于中心学校教师；同时由于目前分校大部分好的生源被中心学校吸纳走，