谈如何提高初中数学课堂教学的实效性

摘要

初中生处于一个青少年成长与发展的关键时期，生理和心理都发生着重大变化。在思维层面，初中生开始逐渐摆脱小学生式的知识接受型思维——感性思维。在知识层面，随着初中生学习知识和生活常识的积累，初中生对学习的知识本身产生一定的兴趣偏向，其主观意愿开始偏向于抽象性思维的知识。初中数学教学大纲明确指出：“发展思维能力是培养学生能力的核心。”这就要求我们教师要采取适当的策略增强初中数学课堂教学实效性，课堂教学中不仅要注重初中数学知识的传授，更要注重借助数学知识平台培养学生的思维能力，使学生养成独立思考的良好习惯和创新精神。