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刘卫华;
河南省浚县第一高级中学,河南浚县456250;
学生参与; 语文课堂教学; 热情; 激发; 高中; 课堂学习环境; 语文学习; 教学实践;
机译:学生的热情平等吗?在住宅环境中观察和自我报告的学生参与和环境识字结果之间的不匹配
机译:树木方舟:一位收藏家的热情如何激发了举世闻名的后院植物园
机译:您如何激发啤酒的热情?
机译:连接K-16的课程和政策:使代表性不足的学生参与,可访问且热情好客的计算机科学
机译:在课堂教学中使用互动式白板时,测量社区大学数学系学生的学习参与度自我报告。
机译:研究重点:患有唐氏综合症的兄弟如何激发结核病博士学位和科学交流的热情
机译:浅谈高中语文课堂教学中的素质教育
机译:Junior solar sprint:确保学生对科学和工程的热情
机译:StudyCafé是一种新技术,可以将全世界的学生和学者联系起来。学习咖啡厅的使命是提高学生的学习参与度和课程信息的设施分布。
机译:学生培训模拟器,例如医学领域,具有修改和评估学生会话的心理生理反馈系统,以及参与培训过程的老师,主管或熟练专业人员使用的用户界面
机译:基于目标参与度的机器学习行为的学生参与度和分析系统及方法
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