浅谈小学音乐教学情境创设的一些技巧

摘要

“音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过有组织的音响实现思想和感情的表现与交流必不可少的听觉艺术，是人类精神生活的有机组成部分”（《义务教育音乐课程标准（2011年版）》）。音乐教育就是通过教授音乐这门听觉艺术，来反映人们的思想、情感以及社会生活，使学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好，具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力，教会学生如何认识生活、感受生活并在一定意义上创造生活，从而促进学生健全的人格和健康的个性，促进学生的全面发展。为实现这一目标，就要不断探索改革小学音乐教学方法，提高教学效率。笔者通过多年的小学音乐教学实践，觉得创设情境，对促进音乐课堂教学贵起到事半功倍的效用。