农村小学语文综合性学习活动流程及指导策略探究

摘要

综合性学习是学生学习的一种方式，它是一种以学生发展为本，倡导自主、合作、探究和注重团队活动的学习方式。语文综合性学习与识字写字、阅读写作和口语交际共同构成了语文教学的几个方面，但它又是一个特殊的学习领域。其活动过程的主要特点是综合运用语文知识、整体发展听说读写能力、融合其它课程、紧密结合生活实践，以提高学生的语文综合能力为目的。综合性学习是小学语文教学的一个重要组成部分。然而由于传统课程教学的惯性、应试教育的影响以及相关评价办法的滞后，很多教师对综合性学习单元的实施还存在着很多问题和困惑。从我县的教学实施情况来看，综合性学习教学还存在着不少误区，有的蜻蜓点水走过场，有的上成知识传授课，有的改为阅读习作课，也有的俨然成了活动课堂，相信这也是全国很多地方的语文综合性学习教学存在的问题。针对这一现状，我们在借鉴他人教学经验基础上，申报了省级课题《农村小学语文综合性学习的实践与研究》。从2011年开始，围绕课题开展了一系列的实践活动，初步探索了农村小学语文综合性学习活动流程及指导策略。