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如何提高学生的诗歌鉴赏能力

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在语文教学中,我们常常可以发现这样的情况,不少同学阅读了一首诗或词之后,只知道机械地背诵,至于诗歌的意境却知之甚少;只知道作品写得很好,至于好在哪里却不知其所以然.

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来源
《阅读与鉴赏（下旬刊）》 |2010年第6期|58-59|共2页
作者
张东云;
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作者单位

江苏省灌云县南岗中学;

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正文语种 chi
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