物理教学中如何培养学生的质疑能力

摘要

学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进，物理教学中巧妙设疑，培养学生的质疑能力，不仅有利于激发学生的学习兴趣，增强求知欲，而且有助于培养学生的探索精神和创新思维能力，这是素质教育的根本要求，也是培养创新型人才的根本所在。那么如何在教学中培养学生的质疑能力呢？