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卢金秀;
河南省泌阳县泌永镇中心学校;
地理课; 初中生; 培养; 教学方法; 学生学习; 学习积极性; 内部动因; 兴趣教学;
机译:有助于唤醒学生对地理课的兴趣的数字信息和通信技术:CEFET-MG的案例研究
机译:论培养经验的教育作用:考虑因素:通过初中生的培养活动
机译:(453)在地理课堂中培养CMAPTOOLS的协同知识
机译:初中生职业教育兴趣的研究。
机译:兴趣团体培养兴趣吗?老年兴趣小组成员的轨迹
机译:通过使用简单的道具培养初中生对物理材料的兴趣和动力
机译:七十年代荷兰地理与城市与区域规划的定量方法:地理课程与“空间研究”应用方法
机译:地理课程学习支持设备和地理课程学习支持计划
机译:从流体高产组织培养混合物中纯化出感兴趣的蛋白质的方法,以及从流体异质组织培养物中分离出感兴趣的蛋白的方法
机译:在细胞培养物中生产多肽的方法;根据该方法生产的多肽;理解多肽的药物成分;细胞培养培养基;用于产生目的多肽的细胞培养基;测定用于细胞培养培养基中用于生产感兴趣的多肽的氨基酸的最佳浓度的方法。
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