刍议“生活教育”理论在幼儿园区域游戏中的实践

摘要

幼儿教育是教育工作的初级阶段，将陶行知先生的生活教育理念融入幼儿教育工作中，加快推进幼儿教育工作与生活相结合，提升幼儿学习兴趣。具体来说就是通过创设区域生活化的游戏激发幼儿的兴趣，根据不同的幼儿个体进行因材施教，促进幼儿全面发展。本文主要探究当下如何在幼儿园中班“照相馆”区域游戏中落实陶行知生活教育理念。