“读思达”教学法在高中数学概念课教学中的实践研究

摘要

新课改对高中数学教师提出了更高的要求，教师要认真分析政策的变化，将其贯彻落实到日常教学中，优化课堂教学模式，讲述理论知识的同时注重对学生学习能力的培养，打破以往灌输式的教学模式，结合学生的实际学情以及接受能力，选择学生易于接受的讲述方式，帮助学生理解晦涩难懂的数学知识，夯实学生的数学基础，并为学生提供相关的习题加以练习，让学生能够灵活运用所学知识，提高学生的应用能力，在此过程中学生的学习能力、思维能力都能够得到发展和提升。经由教师的探索和实践，“读思达”教学法在高中数学概念教学中的应用，能够有效地降低数学概念的理解难度，帮助学生牢牢掌握数学概念，并能够在习题练习中灵活运用，于学生数学素养的提升颇有助益。本文从“读思达”教学法入手，分析其在高中数学概念课教学中的应用价值，探索高效的应用策略，降低数学概念的理解难度，提高数学概念课教学的有效性。