浅谈“情境串”在小学数学教学中的运用

摘要

由于小学生的认知能力和学习能力的特点,小学教师在开展小学数学教学的过程中常常会遇到一些问题。比如:教师在讲解数学知识时学生不能理解,不能形成抽象概括的解题思维。因此近年来有许多数学教育工作者提出了情境串在小学数学教学中的运用的教学方式。当前小学教学的教学问题导致小学生失去学习数学学科的兴趣,不能养成长久学习的能力。所以本文将主要从情境串运用教学的现实意义来分析如何开展情境串的教学。我希望通过自己的分析和探索来为情境串在小学数学教学中的发展助力。